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Diplômes et equivalences – Un systeme harmonisé dans toute l’Union européenne
L’enseignement supérieur français applique le système «LMD» «Licence – Master – Doctorat », commun pour la plupart des pays de l’Union européenne. Ce système est destiné à faciliter la mobilité des étudiants à travers l’Europe et partout dans le monde.
L’octroi des diplômes structurés autour de ce système commun
Le LMD est basé sur le nombre de semestres d’études, après l’admission de l’étudiant à la formation supérieure correspondante aux crédits alloués (ECTS).
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ESDES : renouvellement du visa (5 ans) et du grade de master (3 ans)
Ça y est ! Suite à l’examen de son projet « Ecole Vision 2020 » à la fin mars 2015 par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, l’école de commerce ESDES a obtenu l’accord pour le renouvellement de son visa pour 5 ans et de son grade master pour 3 ans.
Projet Ecole vision 2020 : raison principale de l’octroi du visa et du grade master
Depuis plusieurs mois, l’ensemble du personnel pédagogique et de l’administration de l’école de commerce ESDES était engagé pour l’élaboration d’un projet qui a un objectif ambitieux.
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L’ISG lance son programme grande école en alternance, à la rentrée 2015
L’Institut Supérieur de Gestion, annonce le lancement de son Programme Grande Ecole en alternance. Intitulée Programme Business & Management de l’ISG, ce programme en alternance, qui accueillera sa première promotion en septembre 2015 dans les locaux situés rue Saint Marc, à Paris dans le 2e arrondissement, propose une formation qui allie l’excellence du programme en management, la pédagogie de l’ISG et une expérience professionnelle importante, de plus en plus plébiscitée par les entreprises.
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Un nouveau système pédagogique appelé GML !
En effet, à partir du mois de septembre 2015, Grenoble École de Management mettra en application son projet GEM Learning Model (GML) dans l’ensemble des programmes de l’école.
C’est une nouvelle approche pédagogique se voulant un élément de réponse essentiel aux défis actuels de l’école, en l’occurrence :
La formation des étudiants aux savoir-faire transversaux plus développés pour correspondre aux besoins des entreprises,
L’adaptation des programmes de l’école aux exigences des étudiants natifs numériques.
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